{"id":1760,"date":"2019-03-11T07:00:50","date_gmt":"2019-03-11T07:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itemadrid.net\/?p=1760"},"modified":"2019-03-10T18:33:25","modified_gmt":"2019-03-10T18:33:25","slug":"me-encuentro-mal-dos-rutas-posibles-modelo-biomedico-vs-modelo-psicologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itemadr1-cp186.wordpresstemporal.com\/itema-old\/me-encuentro-mal-dos-rutas-posibles-modelo-biomedico-vs-modelo-psicologico\/","title":{"rendered":"Me encuentro mal\u2026 Dos rutas posibles: Modelo biom\u00e9dico vs. Modelo Psicol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"

Una historia que se repite\u2026<\/strong><\/h4>\n

Imagin\u00e9monos a Jos\u00e9. Jos\u00e9 tiene una vida como otra cualquiera: un trabajo, pareja, un c\u00edrculo social… Sin embargo, desde hace unos meses, le cuesta dormir bien, tiene dificultades para concentrarse, rinde menos en su trabajo, se estresa con facilidad, est\u00e1 irritable, ya no disfruta, cada vez le cuesta m\u00e1s hacer todo, y su pareja y sus amigos est\u00e1n preocupados por \u00e9l.<\/p>\n

Como no se encuentra bien, acude a su m\u00e9dico de cabecera<\/strong>. Este, tras comprobar que sus anal\u00edticas est\u00e1n bien, le deriva al psiquiatra. La psiquiatra le hace algunas preguntas a Jos\u00e9 y comprueba sus respuestas con una lista de s\u00edntomas de un manual diagn\u00f3stico<\/strong> para ver donde encaja mejor la descripci\u00f3n de Jos\u00e9. Entonces, emite un diagn\u00f3stico y receta la medicaci\u00f3n<\/strong> correspondiente. Jos\u00e9 se va a casa con su diagn\u00f3stico y su receta, y comienza a tomar la medicaci\u00f3n. Al principio, nota una leve mejor\u00eda, pero seg\u00fan pasan los meses el problema de fondo persiste<\/strong>.<\/p>\n

Cuando pregunta e indaga m\u00e1s acerca de su diagn\u00f3stico, la informaci\u00f3n que recibe es que su cerebro no est\u00e1 funcionando correctamente<\/strong>: hay una alteraci\u00f3n en ciertas sustancias qu\u00edmicas de ciertas \u00e1reas del cerebro. Los cient\u00edficos a\u00fan no saben con exactitud qu\u00e9 qu\u00edmicos fallan o en qu\u00e9 zonas concretamente, pero es que el cerebro es un \u00f3rgano muy complejo y a\u00fan se est\u00e1 investigando. Pero, definitivamente, hay un problema con su cerebro y, tomando la medicaci\u00f3n apropiada, el problema se solucionar\u00e1.<\/p>\n

En resumen, lo que le dicen a Jos\u00e9 es que su problema psicol\u00f3gico, es decir, la dificultad que est\u00e1 teniendo con lo que hace, lo que piensa y c\u00f3mo se siente, tiene una causa biol\u00f3gica<\/strong>. Esto es lo que llamamos el modelo biom\u00e9dico<\/strong><\/span>. Y est\u00e1 bastante presente en la atenci\u00f3n sanitaria actual.<\/p>\n

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Otro enfoque es posible<\/strong><\/h4>\n

Sin embargo, este no es el \u00fanico enfoque que existe para abordar los problemas psicol\u00f3gicos. Otro enfoque, dentro de la psicolog\u00eda, afirma que hemos aprendido a comportarnos de la forma en que lo hacemos<\/strong>. Cuando hablamos de comportamiento, no nos referimos solo a lo que hacemos<\/strong> (y es observable), sino que incluye tambi\u00e9n lo que pensamos y c\u00f3mo reaccionamos<\/strong> a lo que sentimos<\/strong>.<\/p>\n

A lo largo de nuestras vidas, aprendemos constantemente de las experiencias<\/strong> que vivimos. Estos aprendizajes no son, necesariamente, intencionados ni conscientes. Sin embargo, determinan c\u00f3mo nos comportamos en nuestras circunstancias actuales. Si en el pasado hemos aprendido formas de comportarnos que, en la actualidad, resultan \u00fatiles, nos encontraremos bien. Pero si las experiencias que hemos vivido no nos han permitido desarrollar las herramientas<\/strong> apropiadas, puede que nuestro comportamiento no sea el m\u00e1s ajustado a nuestras circunstancias actuales, dando lugar a una fuente de sufrimiento. Tambi\u00e9n puede ocurrir que s\u00ed hayamos adquirido las herramientas necesarias, pero no hayamos aprendido a ponerlas en pr\u00e1ctica en los contextos adecuados, generando as\u00ed un problema.<\/p>\n

El aprendizaje de esos comportamientos se explica mediante unas leyes ampliamente probadas cient\u00edficamente<\/strong>. Los psic\u00f3logos trabajan analizando c\u00f3mo se aprendieron esos comportamientos y c\u00f3mo se mantienen. El objetivo de una intervenci\u00f3n psicol\u00f3gica, entonces, es aprender a comportarse de una forma diferente, alternativa, que solucione el problema<\/strong>. Este objetivo se consigue aplicando unas t\u00e9cnicas y siguiendo unas pautas que est\u00e1n basadas en las leyes de aprendizaje<\/strong> y que est\u00e1n probadas cient\u00edficamente.<\/p>\n

Este es el modelo psicol\u00f3gico<\/strong><\/span>. Desde este enfoque se considera que el aspecto biol\u00f3gico puede ser un factor relevante en ciertos casos<\/strong> y se tiene en consideraci\u00f3n a la hora de hacer el an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n, pero, a diferencia del modelo biom\u00e9dico, no se considera que este sea la \u00fanica causa del problema. De hecho, en muchas ocasiones el problema m\u00e9dico es consecuencia del comportamiento de la persona. No nos referimos solo a casos en los que, por ejemplo, el consumo de drogas, como alcohol o tabaco, o una alimentaci\u00f3n poco adecuada est\u00e1n teniendo unas consecuencias graves en la persona. Sino que, adem\u00e1s, las formas en las que el estr\u00e9s mal gestionado o la ansiedad se reflejan en nuestro cuerpo son casi innumerables: desde problemas digestivos de todo tipo a contracturas musculares, dolores de cabeza o insomnio. C\u00f3mo gestionamos nuestras emociones y lo que hacemos tiene un gran impacto en nuestro cuerpo, m\u00e1s del que a menudo solemos atribuir. Y, aun cuando la base del problema es una cuesti\u00f3n biol\u00f3gica o m\u00e9dica, hay muchas cosas que el individuo puede hacer para convivir mejor con ese problema<\/strong>, muchas estrategias que aplicar para que esa dificultad no suponga una interferencia en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Las ventajas y desventajas <\/strong><\/h4>\n

Una de las ventajas que se ve al modelo biom\u00e9dico es que libera de mucha responsabilidad<\/strong> a la persona que sufre el problema. Con el estigma<\/strong> que a\u00fan existe hoy en d\u00eda acerca de los problemas psicol\u00f3gicos, aceptar la reacci\u00f3n que tienen las personas del entorno cuando se cuenta que hay un problema no es nada f\u00e1cil. Algunas personas reaccionan como si los problemas psicol\u00f3gicos fuesen una muestra de gran debilidad de car\u00e1cter. Por eso, si el problema est\u00e1 en el cerebro, al igual que si fuese cualquier otro problema m\u00e9dico, no es \u201cculpa\u201d de la persona, sino que es v\u00edctima de que su cuerpo no funcione correctamente. Sin embargo, esta forma de eximir de responsabilidad a la persona es un arma de doble filo. Intentando disipar la culpabilidad, tambi\u00e9n se le arrebata a la persona el empoderamiento que necesita para cambiar: el problema se convierte en algo incontrolable y permanente<\/strong>. Esto suele llevar a una actitud muy pasiv<\/strong>a por parte del individuo que sufre el problema, en la que no se hace nada por cambiar, ya que considera que no es algo que est\u00e9 unas su mano. Adem\u00e1s, algunas etiquetas de trastornos psicol\u00f3gicos conllevan un estigma social que tambi\u00e9n puede generar muchos problemas y sufrimiento a la persona.<\/p>\n

La cuesti\u00f3n es que, como se\u00f1al\u00e1bamos antes, en muchas ocasiones el problema no es biol\u00f3gico y no se soluciona con la medicaci\u00f3n<\/strong>, sino que se trata de la forma de comportarse del individuo. Pero, y esto es muy importante, el que se trate de un problema de comportamiento no quiere decir que sea \u201cculpa\u201d del individuo, en absoluto. Y el que sea un comportamiento aprendido no implica, para nada, que sea elegido. Por ejemplo: Si un d\u00eda nuestro Jos\u00e9 hubiese quedado encerrado en un ascensor y hubiese pasado un rato muy angustioso hasta que hubiese conseguido salir, y desde entonces hubiese preferido subir las escaleras siempre y le pusiese nervioso coger un ascensor, no es que Jos\u00e9 haya elegido tenerle miedo al ascensor, es algo que ha aprendido. Esto es, obviamente, un ejemplo muy simplificado. Pero hasta los problemas m\u00e1s complejos, como una tristeza muy profunda o una crisis existencial, pueden desgranarse en los mismos principios de aprendizaje y solucionarse mediante t\u00e9cnicas avaladas por la evidencia cient\u00edfica.<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s, debemos resaltar que el enfoque biom\u00e9dico ha tra\u00eddo avances important\u00edsimos y de gran utilidad. Desarrollar herramientas que nos permiten entender c\u00f3mo funciona el cerebro es clave e imprescindible en muchos \u00e1mbitos: cuando hablamos de lesiones cerebrales, de procesos degenerativos (como demencia), etc. El comprender lo que est\u00e1 ocurriendo con exactitud en estos casos nos permite desarrollar t\u00e9cnicas y tratamientos m\u00e1s eficaces. Por otro lado, en algunos problemas psicol\u00f3gicos la medicaci\u00f3n es imprescindible para estabilizar la situaci\u00f3n y que el psic\u00f3logo pueda comenzar a trabajar. No obstante, la aplicaci\u00f3n de un enfoque biom\u00e9dico a problemas psicol\u00f3gicos,<\/strong> relacionados con lo que hacen las personas, c\u00f3mo se sienten y lo que piensan, puede ser contraproducente.<\/strong><\/p>\n

En resumen, desde la perspectiva del modelo biom\u00e9dico<\/span>, se cree que la causa de un problema psicol\u00f3gico reside en un mal funcionamiento en el cerebro<\/strong>. Sin embargo, el modelo psicol\u00f3gico<\/strong><\/span> ofrece otro enfoque, considerando que, si una persona est\u00e1 sufriendo, es porque ha aprendido a comportarse de una manera que ahora no se adapta a sus circunstancias<\/strong>. Desde esta perspectiva, el problema puede resolverse con la ayuda de un psic\u00f3logo<\/strong> profesional, quien puede mostrar a la persona su patr\u00f3n de comportamiento problem\u00e1tico y, adem\u00e1s, ense\u00f1arle a comportarse de una manera m\u00e1s beneficiosa, siempre mediante t\u00e9cnicas basadas en la evidencia cient\u00edfica<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Eva Franco Blanco<\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Amalie Akero Hylland <\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Giovanni  Bunaes <\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Sara Thune  <\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Antonie Voster <\/span><\/i><\/b><\/p>\n

Alumnos del practicum del Grado de Psicolog\u00eda de la Universidad Europea de Madrid (2019)<\/em><\/strong><\/p>\n

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Bibliograf\u00eda<\/strong><\/h5>\n

Coto, E. E., Alonso, Y., & G\u00f3mez, Y. F. (2010). Pacientes, s\u00edntomas, trastornos, organicidad y psicopatolog\u00eda. Patients, Symptoms, Disorders, Organicism and Psychopathology., 10(2), 293\u2013314. Retrieved from https:\/\/search.ebscohost.com\/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=51886187&lang=es&site=ehost-live&scope=site<\/a>
\nDeacon, B. J. (2013). The biomedical model of mental disorder: A critical analysis of its validity, utility, and effects on psychotherapy research. Clinical psychology review, 33(7), 846-861. Doi: http:\/\/dx.doi.org\/10.1016\/j.cpr.2012.09.007<\/a>
\nDeacon, B. J., & McKay, D. (2015). The biomedical model of psychological problems: A call for critical dialogue. The Behavior Therapist, 38(7), 231\u2013235. Retrieved from https:\/\/search.ebscohost.com\/login.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2015-56839-013&lang=es&site=ehost-live&scope=site<\/a>
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\nMccarthy, B. W., & Mcdonald, D. O. (2009). Psychobiosocial versus biomedical models of treatment: semantics or substance. Sexual and Relationship Therapy, 24(1), 30\u201337. https:\/\/doi.org\/10.1080\/14681990802582055<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una historia que se repite\u2026 Imagin\u00e9monos a Jos\u00e9. 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